|      
Ops :( Si prepričan/-a, da ne želiš več sodelovati?
Preden potrdiš svojo odločitev, preberi podrobnosti.
Če potrdiš, da želiš odnehati, se ti bo avtomatično naložil poseben piškotek (cookie), s pomočjo katerega bomo ob ponovnem prihodu na našo spletno stran prepoznali tvoj račun in poskrbeli, da boš lahko v času trajanja nagradnega tekmovanja (od 17. 12. do 21. 12. 2018) nemoteno brskal/-a po Ringaraja.net brez prikazovanja ikon naših sponzorjev oziroma brez okenca na desnem delu zaslona.

Obenem boš izgubil/-a vse že osvojene točke in s tem, žal, izgubiš tudi možnost, da osvojiš odlično nagrado. Raje še enkrat premisli, preden klikneš da.

Si še vedno želiš odnehati?
Ringaraja.net uporablja piškotke z namenom zagotavljanja spletne storitve, oglasnih sistemov in funkcionalnosti, ki jih sicer ne bi mogli nuditi.
Z obiskom in uporabo spletnega mesta soglašate s piškotki.   Več o tem

Zaplešite kot biba, pralni stroj ali kobilica

Vesna Geršak, 2.2.2010
Ples pomeni nekomu sprostitev in prijetno preživljanje prostega časa, drugim zabavo in obisk diskoteke, tretjim neprijetno štetje plesnih korakov.
Ključne besede:

image
/11


Strokovnjaki razlagajo, da ples otrokom ni le v veselje, temveč pozitivno vpliva na vsa področja njihovega razvoja, aktivno pripomore k pozitivnemu sprejemanju lastnega telesa, s pomočjo plesa in ustvarjalnega giba otrok tudi lažje razume svet okrog sebe, od otrok pa smo izvedeli, da pozitivno vpliva celo na prebavo. Učiteljem in vzgojiteljem, ki so osveščeni o pomenu celostnega razvoja otroka, pomeni ples tudi način poučevanja in razlaganja matematičnih pojmov, naravoslovja, jezika, ...

 

Otroci se spontano in naravno gibljejo. Z gibanjem spoznavajo okolje in nanj reagirajo. Nobenega majhnega otroka ni treba učiti, kako poskočiti od veselja, kako se vreči po tleh od besa ali kriliti z rokami in se vrteti od navdušenja. Pomembno je, da se otrok s svojim gibanjem igra in fizično raziskuje svojo okolico. Ples namreč spodbuja razvoj splošne motorike, predvsem koordinacijo gibov, orientacijo v prostoru in času, natančnost ter lažje razumevanje sveta. Še posebej pa je treba poudariti, da ples pozitivno vpliva na otrokovo samopodobo ter na socializacijo. V skupinskem ustvarjanju z gibanjem pridejo do izraza sprostitev, ugodje, sodelovanje in potrjevanje. Sodelovalne plesne igre, ki vsebujejo skupinsko delo, telesno in duševno dejavnost, komunikacijo, telesni dotik in medsebojno strpnost, so v svetu priznana in ena temeljnih metod vzgajanja za nenasilno reševanje konfliktov.

 

Otrok mnogo bolj kot odrasli izraža svoje duševno počutje s telesnim stanjem in obratno. Že dojenčka lahko navdušimo za ustvarjalno gibanje z bibarijami in s pesmicami, ki jih popestrimo s plesom. Predšolskega otroka spodbujamo h gibanju tako, da najprej posnema nas, kasneje pa si sam izmišlja gibe. Predvsem je pomembno, da ga ne učimo plesnih korakov, ampak pustimo, da se igra s svojim gibanjem. Priporočljivo je, da otrok v svoje gibalno-plesno ustvarjanje vključi različne plesne spodbude, npr. trakove, blago, preproste telesne lutke, ki jih izrežemo iz papirja, balone, ki jih meče, se z njimi kotali, vrti, … Odlična spodbuda za ples so prav tako pravljice, domišljijska potovanja, gibanje živali, likovne spodbude ter podoživljanje čustvenih stanj in lastnih doživetij. In da ne bi obveljalo, da je ples bolj za punce, fantom ponudimo tudi vsebine, ki omogočajo intenzivno »moško« gibanje, na primer ples robotov, dirkalnih avtomobilov, kobilic, petelinov, čmrljev ali pa recimo ples pralnega stroja, …

 

 

 

 

 

 

 

In kaj se zgodi pri starejših otrocih, ko začnejo obiskovati šolo? So otroci še spontani in sproščeni v svojem gibanju? Šola pripomore k temu ali zatre ustvarjalnost? Otroci, ki so deležni poučevanja učiteljev, ki so podučeni o pomenu celostnega razvoja otroka, imajo srečo, saj je ustvarjalni gib prav zabavna učna metoda, s katero lahko spoznavamo učno snov vseh šolskih predmetov.

 

 

 

Jezik je recimo področje, kjer je v veliki meri priporočljiva uporaba ustvarjalnega giba oziroma plesa. Vsebine, ki jih jemljemo iz književnosti, nam nudijo možnost prikaza zgodbe z gibanjem in sestavljanje črk in besed z različnimi deli telesa je učinkovito sredstvo pri opismenjevanju. Splošno znano pa je tudi, da je učenje tujega jezika veliko bolj učinkovito skozi igro in gibanje.

 

 

 

Pri matematiki lahko z gibi utrjujemo količinske pojme, matematične operacije, s telesi sestavljamo geometrijske oblike, krive in ravne črte, ponazarjamo simetrijo, merske enote, se razvrščamo, …

 

 

 

Pri spoznavanju okolja z gibanjem ponazarjamo spreminjanje v naravi, spoznavamo značilnosti okolja in človeškega telesa, se vživljamo v življenje nekoč in danes, ...

 

 

 

Ples je lahko umetnost in šport in seveda gre z roko v roki tudi z glasbo in likovno umetnostjo. Otroci bodo namreč veliko lažje razumeli, kaj je ravnovesje na sliki, če bodo to upodobili s svojimi telesi. Prav tako bodo bolj ustvarjalno oblikovali razgiban kip, če ga bodo pred tem upodobili sami s svojim gibanjem.

 

 

 

Cilj interesnih plesnih dejavnosti za najmlajše ni perfektna predstava za starše, ampak proces ustvarjanja in privzgajanja ljubezni do gibanja, do plesa.

 

 

 

Tatjana Jelenc, mentorica otroških plesnih skupin v Idriji, nam je odgovorila na vprašanje, kakšen je njen princip dela z otroki:

 

 

 

»Ples mi je sredstvo izražanja. Tako ga tudi podajam najmlajšim. Pomembno se mi zdi, da se otroci sprostijo in izražajo brez zadržkov. V ta namen so vedno dobrodošle igrice, na primer »Ugani, kaj predstavljam« (nekakšna plesna pantomima), »Glasba me spominja na ...« in podobne. Otroci so neverjetno ustvarjalni, ko se na vse pretege prizadevajo zaplesati lonec vrele vode. Z izrazno močnimi in ustvarjalnimi otroki je kasneje tudi lažje sestavljati koreografije, saj so vajeni v tem procesu aktivno sodelovati.«

 

 

 

Gordano Schmidt, predavateljico metodike plesne vzgoje na Oddelku za predšolsko vzgojo ljubljanske Pedagoške fakultete, smo vprašali, kaj je pomembno pri izvajanju plesne dejavnosti za predšolske otroke in šolarje:

 

 

 

»Otroci v predšolskem obdobju so raziskovalci svojega gibanja. Če jih pri plesnih uricah vzgojitelj spodbuja k raziskovanju, kaj vse se lahko uporabi pri plesu, kako lahko plešejo različni deli telesa, da lahko plešejo hitro ali počasi, v vseh nivojih in z velikimi in malimi gibi, je pedagog na pravi poti, da bodo otroci razvili svojo domišljijo in ustvarjalnost.

 

 

 

Naloga vzgojitelja je, da pri otroku opazi nov način gibanja in to z odobravanjem sprejme. Ne sme se obremenjevati z neko predstavo o tem, kaj ples je. Velikokrat smo kot pedagogi presenečeni nad novimi plesnimi in gibalnimi elementi, ki jih izumijo otroci. Pokažimo navdušenje, saj bodo le tako mladi plesalci raziskovali naprej. Otroci nas namreč med plesom tudi preverijo, ali jih vidimo in ali smo z njimi zadovoljni. Večina otrok bi rada ustregla s takim plesom, za katerega menijo, da nam bo všeč. Tu pa je past za odrasle. Seveda moramo otroke uvajati v nova gibanja skozi igro in plesne zaposlitve, vendar jih ne ponavljajmo z namenom, da bi to gibanje postalo izčiščeno in natančno. To se namreč zelo pogosto dogaja, saj imamo odrasli predstavo, kako naj bi ples izgledal.

 

 

 

Pristop do plesa v šolskem obdobju pa je drugačen in za pedagoga gotovo težji, ker se že spopada z otrokovo predstavo, kaj ples je. Večina otrok pozna samo tisto zvrst plesa, ki ga vidijo na televiziji, to pa je samo delček področja, ki ga ples pokriva. Tu se mi zdi primerjava z likovno umetnostjo kar umestna. Umetniška slika nam nekaj sporoča, drami v nas nova spoznanja, vzorec na slikarskem platnu pa nam je všeč ali pa ne. Oboje pa je nastalo z znanjem likovne umetnosti.«

 

 

 

Seznam plesne literature, pa tudi konkretne plesne vsebine in metodične pristope vzgojitelji, učitelji, mentorji plesnih skupin in straši, ki se želite s svojimi otroki igrati plesne igre, najdete na spletnih straneh http://www2.arnes.si/~gschmi/ in www.ustvarjalni-gib.info

 

 

 

In kaj ples pomeni otrokom?

 

 

 

To smo izvedeli kar iz prve roke. Mladim plesalcem, ki obiskujejo različne plesne aktivnosti, smo zastavili nekaj vprašanj:

 

 

 

Kaja Dečman, 4,5 let

 

Zakaj hodiš k baletu?

 

Rada hodim na balet, ker bi se rada naučila plesati balet. Pa všeč mi je, ker imamo take lepa roza krilca in elastiko za lase v enaki barvi. Pa tudi baletni čeveljci so lepi.

 

Kaj pa počnete pri baletu?

 

Tam se igramo razne igrice. Najbolj mi je všeč, kadar se igramo igro balon, ker si lahko izberem, katero barvo balona bom plesala.

 

 

 

Erik Vrabič Schmidt, 4,5 let

 

Je pomembno, kako si oblečen na plesu?

 

Ne, samo na predstavi.

 

Si že bil na predstavi?

 

Ja (vendar se ne spomni imena, zato pokaže ples – Hrestač in Čarobno drevo).

 

Kako plešeš?

 

Z nogami in rokami.

 

Kaj pa z rito?

 

Neee, ha, ha, to pa ne!

 

Se mogoče s katerim delom telesa ne more plesati?

 

Ne, plešeš lahko tudi z glavo, s hrbtom in trebuhom.

 

 

 

Lea Helena Hren, 7,5 let

 

Zakaj rada plešeš?

 

Ker imam rada glasbo in ritem. Pa tudi razgibam se, ker ritem razgiba mišice. Plešem rada, ker se s plesom naučiš tudi računati in si boljši v šoli pri športni vzgoji. Ples je zelo pomemben tudi za prebavo, ker se zelo sprostiš. Dobro je, da se učim plesati, ker s tem prinesem veliko veselja.

 

 

 

Maša Pušnik, 7,5 let

 

Zakaj se ti zdi fino plesati?

 

Ker je zabavno, ker imamo zelo prijazno učiteljico in ker so mi zelo všeč formacije. Še bolj všeč pa mi je solo ples in tudi to, da lahko nastopamo.

 

 

Ti je članek všeč? Klikni Like in podaj svoj komentar:

Ustvarite si velikonočno čarobnost kar doma
Pripravili smo nekaj idej, ki bodo zagotovo prinesle veliko veselja in čarobnosti v vaš praznični dom. Skupaj bomo spekl...
28
Nižanje imunskega sistema
Naše telo se obnaša VEDNO zelo racionalno. Ob pomanjkanju energije racionalno izloči vse tiste funkcije, ki v tistem tre...
13
S temi dejavnostmi si otroci bogatijo bese...
Med čakanjem na najljubše kosilo lahko najmlajši otroci spoznavajo črke, starejši otroci in starši pa črke sestavljajo v...
7
10 zanimivih idej za velikonočne aktivnost...
Za vas smo pripravili 10. idej za praznične aktivnosti, ki jih lahko organizirate z otroki za veliko noč. Otroci bodo ta...
7



Prehlad, gripa ali angina?
Smrkav nosek, pordele oči, kašelj, kihanje, razbolelo grlo in splošno slabo počutje – vam je znano? Kako prepoznati, ali...
Smo za otrokove težave s spanjem krivi sta...
Nočno zbujanje otroka za nekatere družine pomeni resen problem. Še huje pa je, če otrok zvečer noče zaspati. To je za st...




.Če ugotovite..
пеперутка16

..da nosite trojčke, kaj bi naredili?