|      
Ops :( Si prepričan/-a, da ne želiš več sodelovati?
Preden potrdiš svojo odločitev, preberi podrobnosti.
Če potrdiš, da želiš odnehati, se ti bo avtomatično naložil poseben piškotek (cookie), s pomočjo katerega bomo ob ponovnem prihodu na našo spletno stran prepoznali tvoj račun in poskrbeli, da boš lahko v času trajanja nagradnega tekmovanja (od 17. 12. do 21. 12. 2018) nemoteno brskal/-a po Ringaraja.net brez prikazovanja ikon naših sponzorjev oziroma brez okenca na desnem delu zaslona.

Obenem boš izgubil/-a vse že osvojene točke in s tem, žal, izgubiš tudi možnost, da osvojiš odlično nagrado. Raje še enkrat premisli, preden klikneš da.

Si še vedno želiš odnehati?
Ringaraja.net uporablja piškotke z namenom zagotavljanja spletne storitve, oglasnih sistemov in funkcionalnosti, ki jih sicer ne bi mogli nuditi.
Z obiskom in uporabo spletnega mesta soglašate s piškotki.   Več o tem

Kako predšolski otroci razumejo nasilje na zaslonu?

Kurbos Andreja, 3.2.2015
Nasilje je vedno pogostejša in nepogrešljiva tema v medijih, zato se otroci že v predšolskem obdobju »spoznajo z njim«.

image
Ali lahko nasilni prizori otroku škodujejo?
/11


Večina današnjih otrok že od malih nog odrašča v multimedijski, predvsem televizijski in računalniški stvarnosti, saj se otroci preko televizije najprej srečajo z risankami, preko računalnika pa z igricami. Obe obliki zabave zaradi naraščajoče prisotnosti nasilnih prizorov čedalje bolj postajata tarči kritik, predvsem s strani staršev, medtem ko raziskovalci opozarjajo tudi na negativne učinke, ki se lahko pojavijo (agresivnost, zasvojenost in tudi strah) in ki vplivajo posebej na mlajše gledalce in igralce.


Otrokovo dojemanje nasilja

Raziskav o tem, kako predšolski otroci razumejo in doživljajo nasilje na zaslonu, zaenkrat še ni veliko, a vendarle imajo raziskovalci že določene rezultate. Dokazano je, da otroci dojemajo nasilje na zaslonu drugače kot odrasli. Na primer otroci večinoma ne dojemajo risank kot nasilnih, čeprav so ravno risanke na vrhu lestvice najbolj nasilnih programov. Zaznavanje nasilja je povezano s starostjo otroka in s kontekstom prikazanega nasilja. Otroci pri petih do šestih letih še ne poznajo besede nasilje, a če jim obrazložimo, kaj beseda pomeni, ugotovijo, da nasilje obstaja v risankah, ki jih gledajo, in igricah, ki jih igrajo. Otroci ponavadi razumejo nasilje kot fizično nasilje s hudimi posledicami, pri petih do šestih letih pa so tudi sposobni uporabiti znanje, prepričanje in mišljenje realnega sveta in določiti verodostojnost tega, kar gledajo, ter si ustvariti lastno mnenje. Nasilje so sposobni razlikovati glede na primerjavo z realnostjo, verjetja v nadnaravno, glede na medij in žanr ter v povezavi s smešno-resnim nasiljem.


Realnost in fikcija

Otroci večinoma ločijo med realnostjo in fikcijo v omenjenih vsebinah, znajo potegniti ločnico med resničnim in namišljenim nasiljem, čeprav se zgodi, da dečkom razlikovanje lahko povzroča preglavice. To dejstvo si lahko razlagamo s tem, da ravno dečki gledajo nasilnejše risanke in igrajo nasilnejše igrice, zato zaradi občudovanja junakov (na primer Ninja želv) in verjetja v nadnaravno pogosto zamenjuje med tistim, kar se zdi, in tistim, kar dejansko je.


Junaki, ki jih otroci posnemajo

Otroci so mentalno aktivni pri sprejemanju vseh risank, računalniških in video iger, kar se kaže skozi njihovo kritično ocenjevanje – ponavadi obsojajo nasilje nad pozitivnimi junaki in v primerih, ko se identificirajo z žrtvijo, po drugi strani pa opravičujejo nasilje do hudobnih junakov in nasilje, ki nima realnih posledic. Vsak otrok ima enega, če ne več junakov, ki so mu všeč zaradi različnih lastnosti: fizične moči, komičnosti, lepote ali specifičnih lastnosti, te lastnosti pa radi tudi posnemajo. Predvsem dečki večkrat posnemajo nasilne junake, s tem pa tudi nasilne prizore. Pri tem pride do izraza njihova fizična aktivnost, ki se odraža tudi pri igranju igric.


Starši naj omejujejo in pojasnjujejo

Negativne posledice, ki se lahko pojavijo ob gledanju in igranju omenjenih vsebin, so največkrat predvsem posledica neustrezne uporabe, zato je ključno, da se nadzor in omejitve gledanja in igranja nasilnih vsebin določijo v krogu družine. Starši so tisti, ki morajo otrokom pojasniti, kaj je resnično in kaj ni, zakaj je kaj na takšen ali drugačen način predstavljeno, da se bodo lahko kritično spoprijeli z nasiljem in ga razumeli, saj bo elektronske medije v prihodnosti vedno težje obseči in nadzorovati. To je ključno že v otrokovem predšolskem obdobju, saj otroci začnejo omejitve z leti kršiti. Določitev prave mere je stvar osebne presoje, a vendarle moramo imeti v mislih pametno (razumno) ravnotežje med igranjem igric in gledanjem nasilnih risank, ki naj bodo le občasna zabava in sprostitev, ter ostalimi dejavnostmi. Še vedno pa mora ostati igra najpomembnejša dejavnost otroka v predšolskem obdobju.

Ti je članek všeč? Klikni Like in podaj svoj komentar:

Strupeni morski pajek – zmaj
Na spletu je zakrožilo sporočilo mamice, katere malček je stopil na morskega pajka. Ta je strupen in lahko zelo nevaren....
15
Norice ali vodene koze
Norice ali vodene koze so najpogostejša nalezljiva bolezen z izpuščaji. Bolezen se pojavlja skozi vse leto, v večjem šte...
8
Odzivanje na otrokove potrebe
Raziskave zadnjih nekaj desetletij jasno kažejo, da nega, ki jo otroci prejmejo kot dojenčki in malčki, vpliva na to, ka...
6
Študija: Šeškanje je fizična zloraba
Raziskovalci pravijo, da je postavljanje meje med šeškanjem po riti in fizično zlorabo "teoretično nemogoča".
6



KOLUMNA: Očka in mamica seksata!
Da, zgodilo se je tudi nama, otrok naju je zalotil pri seksu. Ugotovila sem, da je veliko lažje svetovati drugim, kaj st...
Pravice iz naslova krajšega delovnega časa
photo
Eden od staršev, ki neguje in varuje otroka do tretjega leta starosti, ima pravico delati krajši delovni čas, ki pa mora...




noge
Lelly28 RR

Kako uredite dlačice na nogah med poletjem?