Lep pozdrav! Govor otroka med 2. in 3. letom je v grobem določen s poimenovanjem predmetov iz bližnje okolice, s povezovanjem 2 ali 3 besed v smiselno celoto, govor je staršem razumljiv, prav tako svoje želje in zahteve otrok v tem obdobju že izraža z besedami, ne več samo s kazanjem predmetov. Razume razlike in razmerja, ki so mu bližja, npr. velik-majhen, notri-zunaj...Prav tako razume sestavljena navodila, recimol- poberi kapo in jo daj na mizo. Pomembno je, da povezuje besede v stavke, da postavlja vprašanja, da komunicira in vzpostavlja očesni kontakt, pozorni pa moramo biti, če starši govora svojega otroka ne razumejo, če otrok ne razume sestavljenih navodil in ne kaže interesa po komunikaciji ali posnemanju govora in mimike odraslih. Nepoškodovan sluh je vsekakor eden izmed pogojev za ustrezen razvoj govora, prav tako so pomembne otrokove sposobnosti in vzpodbude iz okolja. Te so lahko otroku bolj ali manj prilagojene, namreč pomembno je, da sledite otrokovim motivom, da ga ogovarjate in z njim komunicirate na primeren način, kar slikanice in pesmice, krajša besedila, besedne rime in opisi slik, dogodkov, ljudi, dejavnosti..., vsekakor so. Če vaš malček rad sestavlja sestavljanke in riše, je to izhodišče za pogovor, opisovanje narisanega, uporabo novih besed, jasno in mirno izreko, ne prehitro in popačeno, ampak kratko, jedrnato, ne pretirano zgoščeno ...Otrok mora imeti občutek, da je slišan, ne samo spraševan in vse, kar je zanj zanimivo, je pozitiven premik za komunikacijo. Slikanice so odlično izhodišče, saj so risbe izrednega pomena za podkrepitev razumevanja in pridobivanja novih besed. Pomembno je, da otrok razume kar mu sporočate in da vztrajno ter potrpežljivo sledite njegovim premikom.