|
/11
Kaj vemo?
1. "Socialna kognicija" pomeni zmožnost razumevanja misli, želja, namer in čustev v sebi in v drugih.
2. Otroci začnejo razvijati družbene spretnosti, ko razumejo, kako misli, želje, namere in čustva ljudi vplivajo na njihovo obnašanje.
3. Novorojenčki se rodijo s prirojenim zanimanjem za družbene interakcije. Od rojstva naprej posvečajo pozornost človeškim obrazom in glasovom.
4. V prvih mesecih življenja so se dojenčki zmožni smejati ljudem in se odzvati drugim s kretnjami in obraznimi izrazi.
5. Ob koncu prvega leta začnejo dojenčki deliti pozornost in interese za predmete z vami, in se morda odločajo ali preizkusiti novo aktivnost na osnovi vašega izraza. Npr. dojenček se ne bo igral z novo igračo, če izgledate prestrašeni ali zaskrbljeni.
6. Okrog drugega leta starosti malčki razločijo med pravim predmetom in predmetom pretvarjanja (npr. uporabljajo kocko namesto telefona).
7. Ko rastejo, otroci postanejo zmožni govoriti o tem, kaj hočejo, mislijo ali vedo oni in drugi ljudje (okrog 3. leta starosti). Razumejo tudi, da ljudje odvisno od situacije izražajo različna čustva (npr. vedo, da je nekdo vesel, kadar dobi, kar želi in je žalosten, če tega ne dobi).
8. 4 leta stari otroci ponavadi prepoznajo, da so misli drugih ljudi lahko razlikujejo od njihovih. Ne verjamejo več, da vsi vedo, kar vedo oni. Ta korak v njihovem razvoju jim pomaga razumeti, da njihove lastne misli ne odsevajo vedno resničnosti.
9. Otroci, ki so zmožni kontrolirati impulzivne misli in obnašanje so bolj zmožni razviti socialno kognicijo.
10. Otroci, ki razvijejo socialno kognicijo pri nižji starosti, imajo temelje za dobre socialne interakcije preden začnejo hoditi v šolo.
11. Šolski otroci z dobro razvito socialno kognicijo so nagnjeni k boljšemu reševanju konfliktov s prijatelji, ki lahko vodi k bolj pozitivnim odnosom z njihovimi vrstniki. Vendar so ti otroci prav tako lahko boljši pri zavajanju in manipulaciji.
12. Socialno in kognitivno razumevanje ima lahko pozitiven vpliv na otrokov kasnejši šolski uspeh.
| Posvečanje pozornosti | Kaj lahko storimo? |
| ... čustvenim izrazom vašega otroka. | Prepoznajte in poimenujte otrokova čustva. Npr. „Zdiš se mi žalosten, ker moramo zapustiti park.“ |
| ... zmožnosti razumevanja otrokovega obnašanja, ki je usmerjeno v cilj. | Pokažite otroku nove načine za doseganje zanimivih rezultatov. Npr. manipuliranje z igračami na drugačne načine, kot naravno. |
| ... otrokovemu razlikovanju med predmetom in mislimi o predmetu (to je mentalna predstava). | Ustvarite situacije za igro pretvarjanja. Pokažite mu, da se kocke lahko uporablja tako, da predstavljajo druge predmete, kot sta telefon ali avto. |
| ... otrokovi zmožnosti vključevanja v dejavnosti in namenjanju pozornosti temu, kar se dogaja. | Pridružite se otrokovi igri kot partner. Npr. vključite se v igro, ki se jo že igra in kaže zanjo interes. Medtem, ko se skupaj igrata, ga vprašajte, kaj dela in kako se počuti v tem trenutku. |
| ...izkušnjam, ki pomagajo vašemu otroku, da razvije zgodnje socialne in kognitivne spretnosti. | Predstavite svojemu otroku soodvisnostne aktivnosti z drugimi otroki (npr. igra v mivki, bralni krog), kar mu omogoča, da izrazi in doživi svoja čustva in poglede drugih. Med skupno aktivnostjo si vzemite trenutek in vprašajte svojega otroka, kaj misli, da razmišljajo, občutijo in želijo njegovi prijatelji. |
... zmožnosti, da vaš otrok vidi stvari skozi oči drugih ljudi. | Predlagajte otroku, naj gleda stvari z drugega zornega kota. Npr. ko berete skupaj zgodbe, mu pomagajte razumeti, zakaj se oseba obnaša na določen način. |
| ... pomembnosti biti dober zgled svojemu otroku, da mu pomagamo razviti pozitivne odnose. | Bodite nežni in skrbni z otrokom. Povejte otroku, da je pomembno deliti, poslušati in pomagati, kadar se igra s svojimi brati, sestrami ali prijatelji. |
9
5
5
4
Ringaraja.net je največji specializirani spletni portal za mlade starše in nosečnice v Sloveniji. Staršem in bodočim staršem omogoča dostop do kakovostnih informacij o zanositvi, nosečnosti, razvoju, zdravju ter vzgoji otrok in partnerstvu.
